[경제경영] 사회과학 youth지도 대상 별 접근 방법의 이해
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작성일 19-10-19 18:51
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레포트/경영경제
靑少年(청소년) 지도 대상 별
접근 방법의 이해
목 차
Ⅰ. 서론
1.靑少年(청소년) 행동의 논리성과 靑少年(청소년) 지도
방법의 적용요구
2. 학습동기 유발을 위한 靑少年(청소년) 지도방법
Ⅱ. 본론
3. 靑少年(청소년) 지도방법의 실천적 기회요구
Ⅲ. 結論
4. Comment
靑少年(청소년) 행동의 논리성과 靑少年(청소년) 지도방법의 적용요구
학습theory(이론)
내용관련
학습
일반적인
학습능력
기초
학습능력
선천적 의미: 강한 지능 또는 적성을 포함하는 일반능력
靑少年(청소년) 들이학습을 통하여 획득하거나 학습project와 관련된 지식 또는 학습project를 해결할 수 있는 실제적이며 문제 상황에서 전이되는 능력
내용관련학습
일반적인 학습능력
학습project의 위계성과 연관된 것
학습project에서 학생이 소유하고 있는 선행학습은 후행과
제의 학습을 촉진하는 것으로 성격상 지적 성격을 띤
선행학습의 기초 위에 이루어짐
학습자의 지적 학습 능력 이외에 일반지능, 적성
靑少年(청소년) 지도 대상 별
접근 방법의 이해
목 차
Ⅰ. 서론
1.靑少年(청소년) 행동의 논리성과 靑少年(청소년) 지도
방법의 적용요구
2. 학습동기 유발을 위한 靑少年(청소년) 지도방법
Ⅱ. 본론
3. 靑少年(청소년) 지도방법의 실천적 기회요구
Ⅲ. 結論
4. Comment
靑少年(청소년) 행동의 논리성과 靑少年(청소년) 지도방법의 적용요구
학습theory(이론)
내용관련
학습
일반적인
학습능력
기초
학습능력
선천적 의미: 강한 지능 또는 적성을 포함하는 일반능력
靑少年(청소년) 들이학습을 통하여 획득하거나 학습project와 관련된 지식 또는 학습project를 해결할 수 있는 실제적이며 문제 상황에서 전이되는 능력
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