교육심리학
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작성일 21-09-29 15:00
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이러한 와중에서 그는 미국으로 건너갔으며, 그곳에서 Freud의 연구에 기초를 두면서 정신 分析 theory(이론)의 중요한 발전을 이루었다.교육심리학과 관련된 주요 이론을 살펴보았습니다.교육심리학 , 교육심리학인문사회레포트 ,
교육심리학
1. Freud의 정신 分析 theory(이론)
2. Erikson의 심리 사회 theory(이론)
3. Bandura의 watch 학습 theory(이론)
4. Piaget의 인지발달 theory(이론)
5. 보울비의 애착theory(이론)
6. 로렌츠의 행동 생물학적 theory(이론)
7. Kohlberg의 도덕성 발달 theory(이론)
8. 브론펜브렌너의 생태학적 theory(이론)
2. Erikson의 심리 사회 theory(이론)
⑴ Erikson에 대한 introduction
Freud와 같은 시대의 몇몇 사람들과 그의 추종자들은 Freud의 theory(이론)으로부터 유용한 것을 찾아내서 더 훌륭한 theory(이론)을 만들려는 생각에서 그의 theory(이론)을 확대해석하고 재요점했다. Erikson은 Freud와는 달리 정상적인 단계 발달은 아동의 독특한 삶의 상황이나 文化적 맥락과 관련해서 이해…(skip)
교육심리학과 관련된 주요 이론을 살펴보았습니다. 다음의 표 2.2에서 볼 수 있듯이 그의 1단계에서 5단계는 Freud의 발달 단계와 일치한다.
기본적인 심리적 갈등은 결과에서 부정적 결과에까지 연속선상을 따라 발달한다. 그는 발달의 심리 사회적 결과에 주목하여 어떻게 Freud식의 각 단계가 특정 성격의 발달에 공헌하는지, 그와 동시에 개인을 적극적이고 사회에 기여하는 성원이 되도록 도와주는지를 규명하고자 했다. 결국 그는 비엔나의 정신 分析 협회에서 학위를 받았고 아동의 발달, 처치, 교육에 상대하여 깊은 관심을 가졌다. 대신 그는 의미 있는 심리 사회적 문제들은 삶의 모든 단계에서 제시되며, 그것은 발달에서의 생애 주기적 characteristic(특성)을 인식하는 관건이 된다고 보았다.
제2차 세계대전으로 유럽은 혼란에 빠져 들었다. 이러한 신프로이드 학파의 사람 가운데 아동 발달 분야에 지대한 影響(영향)을 미친 사람은 Erikson(1
902～)이다. 1950년대 Erikson의 위대한 업적은 Childhood and Society의 출간이다. Erikson은 비엔나에서 Freud의 정신 分析학 모임의 회원 자녀를 가르치는 교사가 되면서부터 아동에게 관심을 가지기 처음 했다.
그러나 그는 아동 초기에만 발달 과업이 중요하다고는 보지 않았다.
⑵ 성격 theory(이론)
Erikson은 Freud의 기본적인 심리 성적 구조를 인정하면서도 각 단계의 발달 과정을 확상대하여 설명(說明)하였다.
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다. 그는 처음에는 예술가가 되려고 했지만 Freud의 견해에 매료되었다.
