방과후 보육프로그램(program]) 의 결점 및 발전방안(方案)
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작성일 21-04-30 02:06
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하나는 상업적인 측면에서 ‘사회교육’이란 이름으로 보편화되어 왔다. 주택가와 학교주변에 있는 수많은 사설학원은 교육사업이란 이름으로 아동의 방과후 생활을 통제하고 있따 또 다른 하나는 도시빈민지역에서 교회를 중심으로 ‘공부방’운동이 확산되었다. 이러한 상황에서 많은 학부모들은 공교육의 강화, 사교육비의 공교육비로의 이전의 한 방법으로 학교에 의한 <방과후 교실>의 제도화를 주장하고 있따 한국여성개발원의 시범사업에 따르면, 학생과 학부모들은 방과후 교실에 대해서 매우 긍정적인 reaction 을 보이고 있따 무엇보다도 경제적이고, 친구들과 함께 특기를 배우고 놀이를 한다는 것은 신나는 일임에 틀림없다. 전자는 매우 자본주의적인 방식이고 후자는 반(反)자본주의적인 방식이다.
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--- 목 차 ---
사실, <방과후 학교>는
설명
....(생략(省略))
1. 방과후 보육program의 내역과 문제가되는점
1. 방과후 보육program의 내역과 문제가되는점
2. 방과후 보육program의 발전measure(방안)
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방과후 보육프로그램(program]) 의 결점 및 발전방안(方案)
우리나라에서 방과후 아동지도사업은 크게 두가지 방향에서 처음 되었다.
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다. 초중고등학생의 방과후 생활에서 사설학원의 비중이 강화되면서 사교육비는 공교육비를 넘게되었고, 무상의무교육을 표방하는 초등학교에서 조차 사교육비가 공교육비를 넘어섰다.
