state.kr [중요] Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습theory(이론), Bandurad의 사회학습theory(이론), Lorenz의 동물생태학, Piaget의 인지theory(이론), Kohlberg의 도덕발달theory(이론), Chomsky의 생득적 언어발달theory(이론), Erikson의 심리사회적 theory(이론), 정보처리theory(이론), Sternberg의 삼원지능theory(이론) > state6 | state.kr report

[중요] Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습theory(이론), Bandurad의 사회학습theory(이론), Lorenz의 동물생태학, Piaget의 인지theory(이론), Kohlberg의 도덕발달theory(이론), Chomsky의 생득적 언어발달theory(이론), Erikson의 심리사회적 theory(이론), 정보처리theory(이론), Sternberg의 삼원지능theory(이론) > state6

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[중요] Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습theory(이론), Bandurad의 사회학습theory(이론), …

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작성일 19-10-07 06:25

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이때 먹이는 무조건자극이라 하였고, 침 흘리는 것을 무조건 reaction , 그리고 조건반사라는 개념(槪念)을 reaction 이라고 하였다. 반두라가 대표주자로서 觀察(관찰) 학습, 모방학습, 인지적 행동주의 학습으로도 불린다. 다른 아동이 보상이나 벌을 받는 것을 觀察(관찰) 함으로써 간접적인 강화를 받으며 이때의 간접적 강화를 가리켜 대리적 강화라 한다. 이 때문에 행동주의는 인간행동의 발달, 인간행동의 학습, 인간행동의 수정, 인간행도의 치료 등에 자주 적용된다된다. 행동주의가 지향하는 학문연구의 목적은 인간행동의 예측과 통제에 있따 어떠한 環境 또는 조건에서 어떠한 행동이 나타나는가를 정확히 읽어냄으로써 인간의 未來 행동을 예측하고자 한다.
레포트 > 사회과학계열
1. Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론
설명


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2. Bandurad의 사회학습이론

다.
Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태학, Piaget의 인지이론, Kohlberg의 도덕발달이론, Chomsky의 생득적 언어발달이론, Erikson의 심리사회적 이론, 정보처리이론, Sternberg의 삼원지능이론에 대해 정리하고 본인이 지지하는 이론은 무엇이며 그 이유는 무엇인지를 기술하시오.
순서
5. Kohlberg의 도덕발달이론
6. Chomsky의 생득적 언어발달이론
3. Lorenz의 동물생태학

행동주의학습이론, 사회학습이론, 인지이론, 동물생태학, 도덕발달이론
8. 정보처리이론
1. Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론

7. Erikson의 심리사회적 이론


2. Bandurad의 사회학습이론


10. 본인이 지지하는 이론은 무엇이며 그 이유는 무엇인지를 셜명하시오 .
9. Sternberg의 삼원지능이론
Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습theory(이론), Bandurad의 사회학습theory(이론), Lorenz의 동물생태학, Piaget의 인지theory(이론), Kohlberg의 도덕발달theory(이론), Chomsky의 생득적 언어발달theory(이론), Erikson의 심리사회적 theory(이론), 정보처리theory(이론), Sternberg의 삼원지능theory(이론)에 대해 정리(整理) 하고 본인이 지지하는 theory(이론)은 무엇이며 그 이유는 무엇인지를 기술하시오.




행동주의는 인간의 행동은 객관적 環境조건에 의하여 형성된다고 가정한다. 이 같은 고전적 반사이론은 유기체가 未來의 사건을 어떻게 예상 하는지를 이해할 수 있는 틀을 마련해 주었으며 인간의 학습에서 언어, 그 언어에 연관된 신호체제가 매우 중요함을 알려주었다. 우리가 획득하는 정보가 다른 사람들과의 상호작용에서 온다는 점에서 사회학습이론이라고도 하며 모델을 직접 觀察(관찰) 함으로써 이루어지는 경우가 많으나 최근에는 대충매체의 발전으로 언어나 사진, 그림과 같은 상징적 모델을 모방하는 경우가 많다. 대리적 강화는 아동이 자신의 행동에 관련되어 직접적인 강화를 받지 않더라도 觀察(관찰) 과 모방을 통해서 학습이 가능하다. 파블로프는 이 實驗에서 개에게 먹이를 주면서 메트로놈 소리내기를 20회 실시한 후 먹이를 주지 않고 메트로놈 소리만 내어도 먹이를 줄때와 똑같이 침을 흘리는 것을 알 수 있었으며 메트로놈 대신 불빛이나 벨소리를 내어도 똑같은 결과를 보이는 것을 확인하였다. 학습은 모델의 행동을 모방하거나 대리적 조건형성을 통하여 이루어진다. 파블로프의 조건반사이론은 식도와 위에 구멍을 뚫은 개의 實驗으로 소화과정을 연구하다가 우연히 實驗실의 개들은 먹이를 보기만 해도, 심지어는 實驗자의 발자국소리만 들어도 침을 흘리기 처음 한다는 사실을 발견하여 이것을 입증하기 위하여 고전적 조건화 實驗을 실시하였다. 파블로프는 이 결과를 동물이나 사람은 모두 무조건자극에 따른 무조건반사를 보이며 조건적 자극에 의해서도 똑같은 reaction 이 일어나는 고전적조건화이론으로 발전시켰다. 행동주의는 파블로프, 왓슨으로부터 처음 하여 손다이크 스키너 등에 의하여 발전된다된다. 메트로놈, 불빛, 벨소리는 조건적 자극, 이에 따라 침을 흘리는 것을 조건적 reaction 이라 하였다.

[중요] Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습theory(이론), Bandurad의 사회학습theory(이론), Lorenz의 동물생태학, Piaget의 인지theory(이론), Kohlberg의 도덕발달theory(이론), Chomsky의 생득적 언어발달theory(이론), Erikson의 심리사회적 theory(이론), 정보처리theory(이론), Sternberg의 삼원지능theory(이론)

4. Piaget의 인지이론





사회학습이란 인간은 어떤 모델의 행동을 觀察(관찰) 모방함으로써 학습하게 된다는 것으로 주위 사람과 사건들에 주의 집중함으로써 정보를 획득하는 학습이다.
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