유아와 아동에 적합한 놀이 環境(환경) 구성
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작성일 20-08-21 02:28
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놀이를 하는 동안 탐색하고 test(실험) 하며, 사물과 인간관계에 대해 이해하게 된다. 민 병호(2000)의 定義(정이)에 따르면, 놀이 environment이란 놀이에 필요한 물리적 자원, 사회적 자원, 경제적 자원, 시간적 자원, 개인적 자원 모두를 포함한다.
1) 놀이 environment의 중요성
유아는 깨어 있는 시간의 대부분을 놀이로 보낼 만큼 놀이를 통해 생활하고 성장한다. 민 병호(2000)의 정의에 따르면, 놀이 환경이란 놀이에 필요한 물리적 자원, 사회적 자원, 경제적 자원, 시간적 자원, 개인적 자원 모두를 포함한다. 최 정원(2002)은 유아교육과정에서의 놀이 environment이란 效果(효과)적인 교육과定義(정이) 운영 및 유아발달을 돕는 최적의 놀이 environment구성으로서 인적 요인과 더불어 유아의 생활을 풍부하게 해주고 성장을 도와줄 수 있도록 다양한 경험을 유도하는 물리적인 놀이 environment이라 定義(정이)하였으며, Wohlwtll(1983)은 놀이 environment을 사회적 교류 혹은 상호작용이 일어나는 장소 또는 배경으로 定義(정이)하였고, Johnson, Christie와 Yawkey(1999)는 놀이 공간, 놀이 자료(data), 공간과 자료(data)의 구성과 배치를 놀이 environment으로 규정하였다. 놀이 환경의 개념은 매우 복합적인 것이어서 그 정의도 학자들에 따라 다양하다. 이처럼 유아의 성장 발달에 놀이는 필수적인 활동이며 중요한 학습의 수단이며, 놀이에 대한 유아의 자연스러운 요구를 충족시켜 주고, 유아의 흥미를 유발할 수 있는 놀이 환경을 제공하는 것은 유아의 발달을 촉진하고, 그들의 삶을 풍요롭게 하는 데 있어 매우 중요하다. 최 정원(2002)은 유아교육과정에서의 놀이 환경이란 효과적인 교육과정의 운영 및 유아발달을 돕는 최적의 놀이 환경구성으로서 인적 요인과 더불어 유아의 생활을 풍부하게 해주고 성장을 도와줄 수 있도록 다양한 경험을 유도하는 물리적인 놀이 환경이라 정의하였으며, Wohlwtll(1983)은 놀이 환경을 사회적 교류 혹은 상호작용이 일어나는 장소 또는 배경으로 정의하였고, Johnson, Christie와 Yawkey(1999)는 놀이 공간, 놀이 자료, 공간과 자료의 구성과 배치를 놀이 환경으로 규정하였다.
2. 좋은 놀이 環境(환경)의 속성
4. 실외 놀이環境(환경)
2) 발달에 적합한 놀이 environment
3. 실내 놀이 環境(환경)
다.
유아와 아동에 적합한 놀이 環境(환경) 구성
유아와 아동에 적합한 놀이 환경 구성
놀이 環境(환경)의 개념은 매우 복합적인 것이어서 그 정이도 학자들에 따라 다양하다. 놀이를 하는 동안 탐색하고 실험하며, 사물과 인간관계에 대해 이해하게 된다. 놀이를 하는 동안 탐색하고 실험하며, 사물과 인간관계에 대해 이해하게 된다 이처럼 유아의 성장 발달에 놀이는 필수적인 활동이며 중요한 학습의 수단이며, 놀이에 대한 유아의 자연스러운 요구를 충족시켜 주고, 유아의 흥미를 유발할 수 있는 놀이 environment을 제공하는 것은 유아의 발달을 촉진하고, 그들의 삶을 풍요롭게 하는 데 있어 매우 중요하다.
2. 좋은 놀이 environment의 특성
1) 놀이 環境(환경)의 중요성
2) 발달에 적합한 놀이 環境(환경)
1) 교실 공간 구성의 원칙
유아와 아동에 적합한 놀이 環境(환경) 구성
1) 교실 공간 구성의 원칙
설명
유아와 아동에 적합한 놀이 environment 구성
2) 교실 놀이영역
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1. 놀이 environment의 槪念
3. 실내 놀이 environment
4. 실외 놀이environment
유아와 아동에 적합한 놀이 환경 구성 1. 놀이 환경의 개념 1) 놀이 환경의 중요성 2) 발달에 적합한 놀이 환경 2. 좋은 놀이 환경의 특성 3. 실내 놀이 환경 1) 교실 공간 구성의 원칙 2) 교실 놀이영역 4. 실외 놀이환경 1. 놀이 환경의 개념 1) 놀이 환경의 중요성 유아는 깨어 있는 시간의 대부분을 놀이로 보낼 만큼 놀이를 통해 생활하고 성장한다. 민 병호(2000)의 정이에 따르면, 놀이 環境(환경)이란 놀이에 필요한 물리적 자원, 사회적 자원, 경제적 자원, 시간적 자원, 개인적 자원 모두를 포함한다. 이처럼 유아의 성장 발달에 놀이는 필수적인 활동이며 중요한 학습의 수단이며, 놀이에 대한 유아의 자연스러운 요구를 충족시켜 주고, 유아의 흥미를 유발할 수 있는 놀이 環境(환경)을 제공하는 것은 유아의 발달을 촉진하고, 그들의 삶을 풍요롭게 하는 데 있어 매우 중요하다. 최 정원(2002)은 유아교육과정에서의 놀이 環境(환경)이란 결과 적인 교육과정이 운영 및 유아발달을 돕는 최적의 놀이 環境(환경)구성으로서 인적 요인과 더불어 유아의 생활을 풍부하게 해주고 성장을 도와줄 수 있도록 다양한 경험을 유도하는 물리적인 놀이 環境(환경)이라 정이하였으며, Wohlwtll(1983)은 놀이 環境(환경)을 사회적 교류 혹은 상호작용이 일어나는 장소 또는 배경으로 정이하였고, Johnson, Christie와 Yawkey(1999)는 놀이 공간, 놀이 , 공간과 의 구성과 배치를 놀이 環境(환경)으로 규정하였다.
1) 놀이 環境(환경)의 중요성
1. 놀이 environment의 槪念
2) 교실 놀이영역
1) 놀이 environment의 중요성
유아는 깨어 있는 시간의 대부분을 놀이로 보낼 만큼 놀이를 통해 생활하고 성장한다.
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1. 놀이 環境(환경)의 개념
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놀이 environment의 槪念은 매우 복합적인 것이어서 그 定義(정이)도 학자들에 따라 다양하다.
