[교육문제연구론] 우리나라의 현행학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하시오
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작성일 20-09-20 16:59
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조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다. -쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리 -논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시 -중복 없이 20페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록 -기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성 -서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤 -방통대 4학년, 교육학과 교육문제연구론 공통, 중간과제 참고자료 [참고자료] 1. 김영자, 학교교육활동에 대한 교사와 학부모간의 지각 차이 분석, 인천대 교육대학원, 2009. 2. 김미옥, 학교교육과정 평가계획에 나타난 평가 내용 및 방법 분석, 경남대 교육대학원, 2008. 3. 권대봉, 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당, 2003. 4. 박도순, 한국의 교육 문제 어떻게 생각해야 하는가, 원미사, 2007. 5. 이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007. 6. 김영용, 위기의 공교육 어디로 가야 하는가?, 열린아트, 2003. 7. 허삼복, 학교교육 내실화를 위한 국가 교육과정 적용 과정 개선 방안, 한국교육과정평가원, 2005. 8. 안재오, 한국교육비판 (소외된 교육과 병든 사회의 극복), 한국학술정보, 2009.
5. 우리나라의 현행 학교교육의 improvement방안
Ⅲ. 결론
2) 양적 확대에 걸맞지 않은 학교교육
1) 제1공화국의 교육(1948~1960)
7) 자기 주도적 학습능력의 계발
2) 제3공화국의 교육
Ⅱ. 본론
-기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성
[참고data(자료)] 1. 김영자, 학교교육활동에 대한 교사와 학부모간의 지각 차이 분석, 인천대 교육대학원, 2009.
2) 학교의 교육력 약화
1) 주입식 교육
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5. 이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007.
설명
2) 학교교육의 패러다임 변화
1) 학교교육의 경쟁력 제고
Ⅰ. 서론
4) 열악한 학교시설
4) 제5공화국의 교육
3) 제4공화국의 교육
[교육문제연구론] 우리나라의 현행학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하시오
1. 현행 학교교육의 현실
-논문data(자료) 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시
4. 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의
6) 인성교육의 강화
6. 김영용, 위기의 공교육 어디로 가야 하는가?, 열린아트, 2003.
-쓸데없는 내용은 모두 빼고, 核心적인 내용만 요점
8) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
학교교육, 학교교육비판, 공교육, 공교육비판, 교육본위의 관점, 현행학교교육, 현행학교교육비판, 교육문제연구론
3) 공교육 정상화 및 사교육 근절
-서론, 본론, conclusion 의 형식을 갖춤
4) 입시제도의 improvement
5) 학연주의, 학벌주의 타파
10) 적성과 소질을 고려한 교육
7. 허삼복, 학교교육 내실화를 위한 국가 교육과정 적용 과정 개선 대안, 한국교육과정평가원, 2005.
9) 공교육에 대한 투자 확대
3. 권대봉, 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당, 2003.
1) 학벌위주의 사회
-중복 없이 20페이지 분량의 다양한 견해와 data(자료) 수록
Ⅳ. 서지사항
5) 제 6공화국의 교육
3. 우리나라 학교교육의 한계점이 생겨나게 된 배경
4. 박도순, 한국의 교육 문제 어떻게 생각해야 하는가, 원미사, 2007.
3) 획일화, 비인간화하는 학교교육
2. 김미옥, 학교교육과정 평가계획에 나타난 평가 내용 및 방법 분석, 경남대 교육대학원, 2008.
다. `우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하시오.`라는 논제로 심혈을 기울여 작성한 data(자료)입니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 타 자료처럼 중복되는 부분이 없으며 총 20페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. `우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하시오.`라는 논제로 심혈을 기울여 작성한 자료입니다. 한국방송통신대학교 2010년 2학기 4학년, 교육학과 교육문제연구론 공통, 중간과제課題 참고data(자료)입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 타 data(자료)처럼 중복되는 부분이 없으며 총 20페이지로 다양한 견해와 data(자료)가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다.
2. 한국의 근현대 교육사
순서
3) 과밀학급
-Korea National Open University 4학년, 교육학과 교육문제연구론 공통, 중간과제課題 참고data(자료)
8. 안재오, 한국교육비판 (소외된 교육과 병든 사회의 극복), 한국학술정보, 2009.
레포트 >
한국방송통신대학교 2010년 2학기 4학년, 교육학과 교육문제연구론 공통, 중간과제 참고자료입니다.
