[교육심리학] 교육과 심리학, 교육심리학의 개념definition
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작성일 21-04-09 16:57
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[교육심리학] 교육과 심리학, 교육심리학의 개념definition
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[교육심리학] 교육과 심리학, 교육심리학의 개념definition
설명
교육심리학
[교육심리학] 교육과 심리학, 교육심리학의 관념定義(정이)
목차
교육심리학의 관념
I. 교육과 심리학
1. 교육의 관념
2. 심리학의 관념
II. 교육심리학의 관념
교육심리학의 관념
교육심리학(educational psychology)은 교육의 효율를 극대화시키기 위하여 심리학의 理論과 연구들을 적용하여 형성되었기 때문에 교육심리학의 관념을 파악하기 위해서는 먼저 교육과 심리학의 의미를 살펴볼 필요가 있다
I. 교육과 심리학
(1) 교육의 관념
Kant는 `인간은 교육에 의하여서만 인간이 될 수 있다 `라고 하였고, 또한 `인간은 교육을 받지 않으면 안 될 유일한 피조물이다. 그러나 교육의 의미에 마주향하여 는 시대 또는 사회적 상황에 따라 다르고, 또한 교육을 보는 관점에 따라서도 다양한 해석 이 이루어지고 있다
따라서 교육의 관념에 마주향하여 는 학자마다 다양하게 定義(정이)를 내리고 있는데, 지...
교육심리학
[교육심리학] 교육과 심리학, 교육심리학의 관념定義(정이)
목차
교육심리학의 관념
I. 교육과 심리학
1. 교육의 관념
2. 심리학의 관념
II. 교육심리학의 관념
교육심리학의 관념
교육심리학(educational psychology)은 교육의 효율를 극대화시키기 위하여 심리학의 理論과 연구들을 적용하여 형성되었기 때문에 교육심리학의 관념을 파악하기 위해서는 먼저 교육과 심리학의 의미를 살펴볼 필요가 있다
I. 교육과 심리학
(1) 교육의 관념
Kant는 `인간은 교육에 의하여서만 인간이 될 수 있다 `라고 하였고, 또한 `인간은 교육을 받지 않으면 안 될 유일한 피조물이다.`라고 하여 교육의 중요성을 강조하였다. 그러나 교육의 의미에 마주향하여 는 시대 또는 사회적 상황에 따라 다르고, 또한 교육을 보는 관점에 따라서도 다양한 해석 이 이루어지고 있다
따라서 교육의 관념에 마주향하여 는 학자마다 다양하게 定義(정이)를 내리고 있는데, 지금까지 내려진 교육에 대한 定義(정이)들을 분류하면 일반적으로 교육의 기능에 중점을 둔 기능적 定義(정이), 교육의 궁극적 목적에 중점을 둔 규범적 또는 목적론적 定義(정이), 교육의 실제적인 현상이나 과정에 중점을 둔 조작적 또는 기술적 定義(정이)로 대별할 수 있다
교육의 기능적 측면을 강조하는 입장에서는 교육이 culture나 지식의 전수 기능이 있다는 점에 착안하여 `교육은 사회 culture의 계승과 발전의 수단` 또는 `history(역사) 적으로 축적된 인간의 culture적 경험과 전통을 계승 발전시켜, 후세대에 전수하는 활동`이라고 定義(정이)하고 있다
culture는 유전되는 것이 아니고 교육을 통하여 생후 습득하는 과정이 필요하다.
이러한 기능적 定義(정이)는 교육이 봉사하는 대상을 culture의 계승과 발전에 중점을 두느냐, 개인의 개발에 중점을 두느냐, 사회나 국가의 발전에 중점을 …(skip)
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실험결과/기타
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다. 즉, 교육은 가치 있는 culture를 계승하고, 다음 세대에 전달함으로써 학습자들로 하여금 기존 culture를 전수받고 새로운 culture의 창조에 참가할 수 있도록 조성해 주는 작용이라는 것이다.`라고 하여 교육의 중요성을 강조하였다.
