교육사상의 비교 - 프뢰벨,몬테소리,듀이의 교육사상과 교육의 시사점 비교 [21c A+ 레포트(report) 자료(data…
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작성일 19-09-26 08:12본문
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그녀는 1907년 로마에서 3-7세 유아를 대상으로 어린이의 집(Casa dei Bambini)을 창설하여 그녀의 사상을 전개시켜 나갔다. 어린이는 아직 무엇을 이용하거나생각하는 상태도 아니지만, 창조적 본능과 감수성,…(To be continued )
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교육사상의 비교 - 프뢰벨,몬테소리,듀이의 교육사상과 교육의 시사점 비교 [21c A+ 레포트(report) 자료(data)]
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교육사상의 비교 - 프뢰벨,몬테소리,듀이의 교육사상과 교육의 시사점 비교 [21c A+ 레포트 자료] - 미리보기를 참고 바랍니다.몬테소리가 보는 인간은 신을 외경하는 그리고, 자연속에서의 자유로운발전과 내면에 깊이 존재하는 창조적 발전의 힘에 대한 신념에 기초한 존재이다. 이와 같은 인간관을 기초로 한 유아관은 유아존중사상으로 요약된다 그녀도 자신의 사상을 유아의 인격존중, 개별지도, 개인차 인정 등으로 요약했다.
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몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)
교육가치:
듀이가 세계 1차대전 후에 미국에서 유아교육에 influence(영향)을 미치고 있을 때,유럽에서는 몬테소리의 사상이 influence(영향)을 미치게 된다 몬테소리는 이탈리아 여성으로 의학박사학위를 취득한 최초의 여성이며 정신 지체아 및 저소득층유아를 위해 교육의 방향을 정립한 유아교육자이다. , 교육사상의 비교 - 프뢰벨,몬테소리,듀이의 교육사상과 교육의 시사점 비교 [21c A+ 레포트 자료]사범교육레포트 , 교육사상의 비교 - 프뢰벨 몬테소리 듀이의 교육사상과 교육의 시사점 비교 [21c A+ 레포트 자료]
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다.
몬테소리는 유아들에 대한 觀察(관찰) 을 통해, 어린이 마음속에 여러 요인-놀랄만한 집중력, 반복작업의 애호심, 질서의 애호심, 자유스런 선택에 의한 활동욕구, 노는 것보다 일을 좋아하는 마음, 상벌의 불necessity , 종용함의 애호심, 개인존중의 자각, 쓰는 일에 대한 폭발적인 흥미, 읽는 일에 대한 흥미,자발적 자기훈련, 우주법칙-이 있음을 발견했다,
어린이는 자기자신을 표현할 수 있는 능력을 가진 존재로, 어린이는 자기자신을 형성해야 하고, 이것은 모든 교육의 기본원칙이다.
교육원리:
유아의 지능개발과 활동에 대한 강한 신념에 바탕을 두고 있으며, 자기자신과 環境(환경)을 통제할 수 있는 심성과 지성의 개발을 위해 식별력 훈련에 초점을 두고 있다 유아의 흥미를 증진시키고, 여러 가지 작업에 자발적으로도전하는 용기를 북돋을 수 있도록 편성되어 있으며, 세계 지향적이고 인격을 존중하는 정신을 바탕으로 하고 있다 유아의 흡수정신 을 고양시켜 주고, 민감기의 욕구를 만족시켜 주며, 유아의 내적인 지적 구조를 완성시켜줄 수 있도록 유아에게 제공되었다.