[사범교육] kn3235149 대학 교육의 문제 / 1. 대학 교육, 무엇이 문제 인가 1. 들
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작성일 21-10-05 22:47
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그러나 지금까지 이야기 한 교육에 대한 이야기가 너무 뜬금 없는 문제제기라고 불평할 수도 있을 것이다. 그렇다면 오늘의 현실에서 교육이 가지는 의미, 특히 그 사회의 유지 재생산과 발전에 있어 核心(핵심)적인 역할을 담당하는 대학교육의 의미는 과연 어떠한 것일까 그리고 뒤에서 보게 될 여러 문제들과 관련지어서 생각해 볼 때, 우리는 과연 제대로 된 교육현실에서 살아가고 있는 것일까 이러한 질문들을 던지고 함께 해답을 찾아가고자 하는 작은 소망이 이 글의 목적이다. 대부분의 근대국가가 그러하듯이 한국에도 ‘교육인적자원부’(교육부)‘라는 국가기구가 교육정책 전반을 담당하고 있고, 초 중 고등 학교와 대학 등의 교육기관을 통해 국가적인 차원에서의 교육이 이루어지고 있따 한국에서의 교육은 근대 이전에도 사회적으로 매우 중요한 위치를 차지하고 있었고, 올바른 교육을 통한 인재의 양성이 국가적인 관심사로 되어있었다.
[사범교육] kn3235149 대학 교육의 문제 / 1. 대학 교육, 무엇이 문제 인가 1. 들
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1. 대학 교육, 무엇이 문제인가 1. 들어가며교육은 국가의 ‘백년지대계...
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사범교육 kn3235149 대학 교육의 문제 / 1. 대학 교육 무엇이 문제 인가 1. 들
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1. 대학 교육, 무엇이 문제인가 1. 들어가며교육은 국가의 ‘백년지대계(百年之大計)’ 라는 말이 있따 그만큼 교육은 한 국가, 한 사회를 유지, 발전시켜 나가기 위한 중요한 기반이 되며, 장기적인 안목을 가지고 체계적인 계획으로 사회적 자원을 투입하여 이루어져야 하는 대업(大業)이라는 뜻일 것이다. 그렇다면 차근차근 풀어보도록 하자. 2. 토론제안1) 교육 ‘문제’ - 뭐가 이렇게 많아 `전남대·조선대 학생회 등록금 인상 반발` -한겨레 2002 01 28`사교육비 13조 육박 `공교육비 3배`` -한겨레 2002 02 ...
1. 대학 교육, 무엇이 문제인가 1. 들어가며교육은 국가의 ‘백년지대계...
다. 해방 이후 국민일반을 대상으로 한 보통교육의 확대와 교육의 의무화는 국민들의 전반적인 지식수준을 끌어올림으로써 국가발전에 필요한 기술자, 지식인, 전문가 등을 확보하는 기반이 되었고, 질 높은 대학교육을 통해 사회 지도층을 적극 육성하기 스타트하였던 것이다. 하지만 오늘날의 근대식 교육제도가 확립된 것은 멀리는 식민지시대부터, 가깝게는 해방 이후 근대화의 과정에서부터였다.
