Kohlberg의 도덕성 발달theory 6단계
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작성일 19-10-22 14:40
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도구적 목적, 주고받기.
ex)네가 나의 등을 긁어주었으니 나도 네 등을 긁어주겠다. 착한 소년 또는 착한 소녀 지향의 단계.
4단계 법과 질서를 준수하는 도덕성 - 실정법이나 확립된 인습, 관습, 질서에 기계적으로 일치된 행위가 도덕적 가치를 지니게 된다된다.
2) 인습 수준의 도덕성
3단계 대인관계의 조화를 위한 도덕성 - 타인으로부터 착한 사람으로 인정받으려는 욕구가 행동의 동기. 행위는 행위자의 의도가 무엇이냐에 따라 평가받는다.
1) 전인습 수준의 도덕성
1단계 벌과 복종에 의한 도덕성 - 힘과 권위를 가진 사람이나 존재로부터 벌을 피하거나 복종하는 행동. 피해가 클수록 처벌이 심할수록 행위는 더욱 나쁜 것으로 판단. 자기중심적 욕구 추구.
2단계 욕구충족 수단으로서의 도덕성 - 자신의 개인적 욕구를 충족시키는 행동 자체가 가치를 지니게 된다된다. 순진한 쾌락주의:얻을 수 있는 쾌락과 피할 수 있는 고통의 양을 비교하여 도덕적 판단이 이루어진다.
Kohlberg의 도덕성 발달theory 6단계에 대한 자료(data)입니다.
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Kohlberg의 도덕성 발달theory 6단계
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Kohlberg의도덕성발달
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Kohlberg의 도덕성 발달이론 6단계에 대한 자료입니다. 법과 질서의 준수는 처벌에 대한 두려움이 아니라 사회질서를 유지해야 한다는 신념에 바탕을 두고 있다
3) 후인습 수준의 도덕성
5단계 사회계약 정신으로서의 도덕성 - 법의 절대성과 고정 불변성을 벗어나 법이란 사회구성원의 의지를 표현하고…(To be continued )
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피아제의 견해를 계승. 인지적 불평등과 적절한 사회적 경험이 수반되어야 함.
· 발달assignment : 10~16세의 아동들에게 도덕적 딜레마 상황을 제시하고 어떻게 답하는가 하는 사고 체제의 발달, 變化
· 딜레마 : 첫째, 규칙, 법, 권위 있는 인물에게 복종하기
둘째, 개인이 자신의 욕구를 충족시키면서 그것과 갈등되는 법이나 규칙이 있을 때 어떻게 해야 하는가
대표적 딜레마의 예 - Heinz의 약 훔치기
· 아동의 연령이 높아짐에 따라 딜레마를 판단하는 기준이 질적으로 변해감.
· 도덕성 발달수준을 구분하기 위하여 사용한 기준은 인습 또는 관습(convention)이다.
