학습자가 직접 실시하였던 강의 또는 실제 있었던 특정 강사의 교육방법을 소개하고 구체적으로 效果(효과)적인 학습을 위하여 어떠…
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작성일 22-02-23 15:27
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Ⅰ. 집단중심 lifelong education 방법의 특징
Ⅱ. 집단중심 lifelong education 방법의 실제
학습자가 직접 실시하였던 강의 또는 실제 있었던 특정 강사의 교육방법을 소개하고 구체적으로 효과적인 학습을 위하여 어떠한 형식과 방법으로 교육을 진행하였는지를 설명하고 그 방법의
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다. ③ 학습자간 또는 학습자와 교육자간의 친교와 만남을 통하여 정서적․인격적 성숙에 보다 큰 영향을 받을 수 있다. ① 일시에 많은 인원의 교육이 용이하다. 본래 서적이 희소하여 교육자만이 이를 가지고 있어 강의 외에는 별다른 방법이 없었던 중세의 대학에서 성행된 방법이다. 이는 교육에서 가장 오래 사용되어 오고 있는 교수법의 하나이기도 하다.
1. 平生敎育(평생교육)자 강의중심 平生敎育(평생교육) 교수-학습방법
강의법은 지식이나 기술을 평생 교육자에 의하여 학습자에게 전달하고 이해시키며 학습자들은 이를 듣고 생각하고 때로는 필기를 하며 학습하는 방법이다. 대부분의 청소년 및 성인을 위한 평생교육프로그램은 상호학습의 원리를 특징으로 하는 집단중심방법을 통해서 이루어지고 있다.
① 일시에 많은 인원의 교육이 용이하다. 특히 학교교육과 같은 형식적 학습상황에서 가장 많이 사용하는 방법으로서 강의의 구체적 수단으로서는 서술 또는 기술 및 설화를 사용한다. 이는 교육에서 가장 오래 사용되어 오고 있는 교수법의 하나이기도 하다. 특히 학교교육과 같은 형식적 학습상황에서 가장 많이 사용하는 방법으로서 강의의 구체적 수단으로서는 서술 또는 기술 및 설화를 사용한다. ④ 다양한 사고와 의견의 접촉을 통하여 시야를 확대하고 민주적인 의사결정과 생활태도를 쉽게 형성할 수 있다. 집단중심방법은 체계적이고 조직화된 교육방법으로서 다음과 같은 장점을 가지고 있다.
1. lifelong education 자 강의중심 lifelong education 교수-학습방법
④ 다양한 사고와 의견의 접촉을 통하여 시야를 확대하고 민주적인 의사결정과 생활태도를 쉽게 형성할 수 있다아
Ⅱ. 집단중심 平生敎育(평생교육)방법의 실제
집단중심 lifelong education 방법은 집단 내에서 적극적인 상호학습을 통해서 개인적인 욕구를 충족시킴과 동시에 공동체 의식을 기르거나 Task 를 해결하며 집단 목표(目標)를 달성해 나가는 lifelong education 방법이라 할 수 있따 대부분의 adolescent(청소년) 및 성인을 위한 lifelong education program은 상호학습의 원리를 특징으로 하는 집단중심방법을 통해서 이루어지고 있따
② 집단효율 등을 통하여 학습동기의 유발이 용이하다. 이는 교육에서 가장 오래 사용되어 오고 있는 교수법의 하나이기도 하다.
Ⅰ. 집단중심 平生敎育(평생교육)방법의 특징
가. 특성(特性)
가. 속성
Ⅰ. 집단중심 평생교육방법의 특징 집단중심 평생교육방법은 집단 내에서 적극적인 상호학습을 통해서 개인적인 욕구를 충족시킴과 동시에 공동체 의식을 기르거나 과제를 해결하며 집단 목표를 달성해 나가는 평생교육방법이라 할 수 있다. 본래 서적이 희소하여 교육자만이 이를 가지고 있어 강의 외에는 별다른 방법이 없었던 중세의 대학에서 성행된 방법이다. 특히 학교교육과 같은 형식적 학습상황에서 가장 많이 사용하는 방법으로서 강의의 구체적 수단으로서는 서술 또는 기술 및 설화를 사용한다.
① 일시에 많은 인원의 교육이 용이하다. Ⅱ. 집단중심 평생교육방법의 실제 1. 평생교육자 강의중심 평생교육 교수-학습방법 1) 강의법(Lecture) 가. 특성 강의법은 지식이나 기술을 평생 교육자에 의하여 학습자에게 전달하고 이해시키며 학습자들은 이를 듣고 생각하고 때로는 필기를 하며 학습하는 방법이다.
강의법은 지식이나 기술을 평생 교육자에 의하여 학습자에게 전달하고 이해시키며 학습자들은 이를 듣고 생각하고 때로는 필기를 하며 학습하는 방법이다.
③ 학습자간 또는 학습자와 교육자간의 친교와 만남을 통하여 정서적․인격적 성숙에 보다 큰 影響(영향)을 받을 수 있따
설명
③ 학습자간 또는 학습자와 교육자간의 친교와 만남을 통하여 정서적․인격적 성숙에 보다 큰 effect(영향) 을 받을 수 있다아
④ 다양한 사고와 意見의 접촉을 통하여 시야를 확대하고 민주적인 의사결정과 생활태도를 쉽게 형성할 수 있따
1) 강의법(Lecture)
1) 강의법(Lecture)
집단중심 平生敎育(평생교육)방법은 집단 내에서 적극적인 상호학습을 통해서 개인적인 욕구를 충족시킴과 동시에 공동체 의식을 기르거나 해결해야할문제를 해결하며 집단 목표를 달성해 나가는 平生敎育(평생교육)방법이라 할 수 있다아 대부분의 靑少年(청소년) 및 성인을 위한 平生敎育(평생교육)프로그램은 상호학습의 원리를 특징으로 하는 집단중심방법을 통해서 이루어지고 있다아
집단중심방법은 체계적이고 조직화된 교육방법으로서 다음과 같은 advantage(장점) 을 가지고 있따
집단중심방법은 체계적이고 조직화된 교육방법으로서 다음과 같은 장점(長點)을 가지고 있다아
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학습자가 직접 실시하였던 강의 또는 실제 있었던 특정 강사의 교육방법을 소개하고 구체적으로 效果(효과)적인 학습을 위하여 어떠한 형식과 방법으로 교육을 진행하였는지를 설명(explanation)하고 그 방법의
② 집단效果(효과) 등을 통하여 학습동기의 유발이 용이하다. ② 집단효과 등을 통하여 학습동기의 유발이 용이하다. 본래 서적이 희소하여 교육자만이 이를 가지고 있어 강의 외에는 별다른 방법이 없었던 중세의 대학에서 성행된 방법이다.
