[유아교육학] Piaget 인지발달 / 인지 이론(理論)과 교육 구성주의 Piaget의
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작성일 21-05-05 00:29
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인지theory 과 교육 구성주의 Piaget의 인지theory 1. Piaget의 인지theory 의 배경 인지발달의 定義(정이) 인간의 지적능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변화되어 환경에 더 잘 adaptation(적응) 하도록 되는 과정과 변화의 양상. 즉, 인지구조와 주위환경 간의 상호작용 - 주위환경 인간이 이해하고자 하는 모든 외적 자극을 의미 - 인지구조 각 발달에 따른 그 자체의 질적인 변화를 의미 2. Piaget의 theory 의 기본원리와 개념(槪念) 도식 지식의 기본 단위 대부분의 도식은 환경과의 상호작용을 통해 습득 조직화 두 개 이상의 도식을 병합하거나 통합하는 것 adaptation(적응) 유기체와 환경과의 상호작용을 설명(explanation)하는 개념(槪念) - 동화 이미 갖고 있는 도식을 이용해 그 도식에 맞게 새로운 자극을 이해하는 사고과정 - 조절 외부 자극에 맞게 자기가 현재 가지고 있는 도식을 변화시키는 과정 2. Piaget의 theory 의 기본원리와 개념(槪念) 평형 adaptation(적응) 과정(동화와 조절작용)이 무리없이 진행되는 상태를 지적평형 상태라고 함. 평형화는 유아가 스스로 자신의 인지구조를 형성하고 재구성하는 ‘인지발달의 the gist’ 비평형상태 기존의 인지구조로는 주어진 문제를 동화시킬 수 없게 되는 상태. 비평형 상태 → 갈등과 긴장 유발 → 평형 3. 인지발달 단계- 감각운동기 감각운동기(출생 ~ 2세) 영아가 감각경험과 운동기능을 조합시키는 것을 배우는 시기 하위 6단계 반사적 행동단계(출생 ~ 1개월) 이 시기의 영아는 태어날 때 여러 가지 반사능력을 가지고 태어남 ② [All2Txt Evaluation Version ONLY...
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