[adolescent(청소년)기 발달theory ] 생태학적 theory 과 adolescent(청소년)발달의 관계(영향)
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작성일 22-03-13 22:33
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I. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)
youth의 발달은 진공상태에서 이루어지는 것이 아닐것이다. 이를테면 가족경험과 학교 경험 간의 관계, 학교와 직업의 관계, 가족과 또래 간의 관계 등이 그것이다.
data(자료)명 : [youth기 발달theory(이론)] 생태학적 theory(이론)과 youth발달의 관계(영향)
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중간체계(mesosystem)는 미시체계간의 상호관계, 즉 환경들 간의 관계를 말한다.
<[adolescent(청소년)기 발달theory ] 생태학적 theory 과 adolescent(청소년)발달의 관계(영향)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 브론펜브레너는 대부분의 사회文化(문화)적 영향에 관한 연구가 이 미시체계에 초점을 맞추고 있다고 지적한다.
reference(자료)タイトル : [adolescent(청소년)기 발달theory ] 생태학적 theory 과 adolescent(청소년)발달의 관계(영향)
다. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)와 엘더(Gleen Elder)의 theory(이론)을 통해서 youth발달의 생태학적 접근법을 알아보면 다음과 같다.
미시체계(microsystem)는 youth을 둘러싸고 있는 직접적인 환경으로 가족, 또래, 학교, 이웃이 이 체계에 포함된다.
이 미시체계 내에서 youth과 부모, 또래, 교사와 같은 사회인자 간에는 대부분 직접적인 상호작용이 이루어진다. 文化(문화)란 한 세대에서 다음 세대로 전수되는 행동유형, 신념, 관습등을 일컫는다.
<[youth기 발달theory(이론)] 생태학적 theory(이론)과 youth발달의 관계(영향)> A+ 과제(problem)물
브론팬브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 접근은 인간의 전생애를 전부 포함하지만 특별히 youth발달에 중요한 시사점을 준다.
거시체계(macrosystem)는 미시체계, 중간체계, 외체계에 포함된 모든 요소에다 개인이 살고 있는 文化(문화)적 환경까지 포함된다.
설명
[youth기 발달theory(이론)] 생태학적 theory(이론)과 youth발달의 관계(영향)에 대해 간략한 요약 및 정리data(자료).
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[청소년기 발달이론] 생태학적 이론과 청소년발달의 관계(영향)
[youth기 발달theory(이론)] 생태학적 theory(이론)과 youth발달의 관계(영향)
[adolescent(청소년)기 발달theory ] 생태학적 theory 과 adolescent(청소년)발달의 관계(영향)에 대한 레포트(report) reference(자료)입니다. youth은 가족, 친구, 친척, 종교단체, 학교 등의 영향을 받으며 또한 대중매체나 자신이 속한 文化(문화)뿐만 아니라 세계 도처에서 일어나는 사건에 의해서도 영향을 받는다.
예를 들어, 부모로부터 사랑을 받지 못한 youth은 교사와 긍정적인 관계를 맺기 어려울지도 모른다.
외체계(exosystem)는 개인을 직접 포함하지 않는 사회의 주요 기관인 정부기관, 사회복지기관, 교통통신시설, 대중매체, 직업세계 등이 포함된다. . 가족, 이웃, 국가라는 여러 가지 환경 속에서 발달한다. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)는 인간은 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 그리고 시간체계 등 다섯 가지 환경체계의 영향을 받는다고보았다.
youth 발달은 부분적으로 환경과 사회적 영향의 산물이다. <[청소년기 발달이론] 생태학적 이론과 청소년발달의 관계(영향)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
youth은 환경의 영향을 받는 수동적인 존재가 아니라 환경을 구성하는 능동적인 주체이다.
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