[사회과학] 사회학, 교육선발과 시험의 사회文化적 성격
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작성일 19-11-15 20:03
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[사회과학] 사회학, 교육선발과 시험의 사회文化적 성격
교육선발과 시험의
사회culture적 성격
입학선발 제도의 변천
1
우리나라 교육선발 제도의 특징
2
시험의 교육적 기능
3
시험의 사회적 기능
4
목 차
1.교육선발
호퍼(Earl Hopper)
교육선발이 교육제도의 특징을 잘 드러내며 유형analysis(분석) 을통하여 교육제도를 연구하는 것이 효율적이라고 주장
호퍼의 교육선발기준
교육선발
(1) 중앙집권과 표준화
(2) 만기선발
(3) 대상의 보편주의
(4) 기준의 개인주의
호퍼의 소론에 따른 우리나라의 교육선발의 성격
입학선발제도의 변천
중등학교
①개별학교 관리제(1945~1950)
②국가 연합 고시제(1951~1953)
③개별학교 관리제 환원(1954~1956)
④선발방법의 다양화(1957~1961)
⑤국가 고시제(1962~1963)
⑥시. 도별 공동 출제제(1964
교육선발과 시험의
사회culture적 성격
입학선발 제도의 변천
1
우리나라 교육선발 제도의 특징
2
시험의 교육적 기능
3
시험의 사회적 기능
4
목 차
1.교육선발
호퍼(Earl Hopper)
교육선발이 교육제도의 특징을 잘 드러내며 유형analysis(분석) 을통하여 교육제도를 연구하는 것이 효율적이라고 주장
호퍼의 교육선발기준
교육선발
(1) 중앙집권과 표준화
(2) 만기선발
(3) 대상의 보편주의
(4) 기준의 개인주의
호퍼의 소론에 따른 우리나라의 교육선발의 성격
…(省略)
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