브루너와 타일러의 교육과정을 비교
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작성일 19-09-24 16:13
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다시 정리(整理) 하자면 타일러의 교육과정모형은 교육目標(목표)의 설정 학습경험의 선정과 조직 학습성과의 평가라는 네 가지 요소…(省略)
설명
브루너와 타일러의 교육과정을 비교한 자료입니다. 그렇기에 교사가 해야 할 일은 학생의 능동적 경향을 파악하고 학생에게 작용하는 environment조건을 계획 조작하여 학생들로 하여금 원하는 경험을 적기에 할 수 있도록 도와주는 것이라 주장했다.
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브루너와 타일러의 교육과정을 비교한 資料입니다. 또한 학습자와 environment적 조건 사이에서 일어나는 상호작용을 학습경험이라고 규정하고 있는데 본질적으로 학습은 학습자가 겪는 학습경험을 통해서 일어난다고 보았다.
브루너와 타일러의 교육과정을 비교
학습자는 교육과정 구성의 전제가 되며 학습자에 관한 여러 가지 연구 결과는 교육目標(목표) 추출의 중요한 원천이 된다고 할 수 있는데 학습자의 필요와 흥미를 파악하는 일이 매우 중요하다고 타일러 는 말했다. 학습자들이 가지고 있는 보편적인 필요와 흥미에 기초하여 교육目標(목표)를 설정해야 된다는 것이다. 교육과정및교육평가시험 , 브루너와 타일러의 교육과정을 비교인문사회레포트 ,
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