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[학교폭력 상담] 학교폭력(괴롭림, 따돌림, 왕따) 상담

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작성일 20-07-12 05:50

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이러한 특징으로 인해 학

피해,가해 양상이 점차 심각해지고, 심지어는 학교 밖 폭력조직과의 연계활
레포트 > 인문,어학계열
누군가를 필요로 하는데, 이러한 지원은 단순히 심리적 위안의 차원을 넘어서

Ⅳ. 학교폭력 상담의 전문성
고 새로운 출발에 도움이 되기 때문인 것으로 說明(설명) 할 수 있다. 하워드와 플
교폭력 문제에 대한 접근은 매우 포괄적이고 전문적으로 미루어져야 한다.
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에 만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다.
이렇게 다양하고 포괄적인 접근을 해 나가는 가운데서도 특히 상담활동은

참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 감사합니다. 즉, 각 환경은 각각 분리된 것이 아닌

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만족하실만한 report를 작성하실 수 있을 것입니다.

사회의 안전을 위협하는 문제 중 하나가 되고 있다.

여러 현장에 관계없이 학교폭력을 예방하고 해결하기 위한 key point(핵심) 활동으로 매

6) 중재

2. 학교폭력 상담자의 전문기술
루어지고 있으며 폭력 예방이라는 성과에 종합적으로 기여하게 된다. 그러나

개념,문제,배경,원인,정의,분석,의의,설명
2. 위기상담

개입방법이기 때문일것이다
Ⅰ. 학교폭력 예방활동의 포괄성
체적, 전문적 特性(특성)과 함께 문제 확대 예방과 문제 환경의 발견 및 개선, 그리

1. 예방상담

9) 컴퓨터기술
최근 학교폭력 예방활동은 학교, 사회단체, 정부기관, 전문상담기관 등 다
교육적 접근 등 다양한 접근 방법을 취하는 등 학교폭력의 예방 및 해결 모형

우 중요한 역할을 차지하게 되는데, 그 이유는 다음과 같이 상담의 직접적, 구

5) 자문

도개선, 법제화에 이르기까지 다양한 형태로 이루어지고 있다.
별적이며 직접적인 도움을 필요로 하는데, 상담은 이러한 것을 목적으로 하는
1) 개인에 대한 평가
3) 가족상담
학교폭력은 또래에 대한 관심이 고조되는 초등학교 고학년부터 고등학생에

1.학교폭력 예방활동의 포괄성
10) 연구
...이하 省略(먼저보기 참조)
교실환경을 넘어선 것이어야 하며 학교-가정 , 학교-지역사회 , 학교-가정-지역

다. 이 모든 활등
2.학교폭력 상담의 중요성

Ⅴ. 학교폭력 상담의 展望(전망)
목차
경, 사회적 환경, 물리적 환경 등 세 가지 유형의 환경을 종합적으로 고려한
첫째 , 학교폭력에는 구체적인 관련인들이 포함되며 이들 개개인은 더욱 개
Ⅱ. 학교폭력 상담의 중요성

양한 현장에서 이루어지고 있으며 그 실제모습도 상담에서부터 시민(市民)교육, 제
Ⅲ. 목적에 따른 학교폭력 상담 구분
상호유기적 관계에 있기 때문에, 예를들어 학교에서 주도하는 program이라도

동으로까지 이어지는 등 단순히 adolescent(청소년) 사이에서 나타나는 문제 차원을 넘어

폭력예방 program을 제안한 바 있다. 내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에

로라(Howard & Flora 1999)는 학교, 가정 , 지역사회의 물리적 장면과 정보환

사회 간의 종합적 개입 이 있어야 한다는 것이다.
설명
은 폭력 문제 근절이라는 하나의 목적을 갖고 상호 유기적인 관계 속에서 이
순서
2) 개인상담
좋은 report 만드시고 좋은 하루되세요
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1. 학교폭력 상담자의 역할
* 참고한 문헌
7) 행정관리
학교폭력 피해자라면 당장 자신의 피해 사실을 알리고 도움을 청할 수 있는
3. 추수상담
4) 집단활동
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이르기까지 성장기에 있는 아동,adolescent(청소년) 사이에서 나타나는 문제다. 감사합니다. 좋은 레포트 만드시고 좋은 하루되세요
즉, 학교폭력을 예방하고 해결하기 위해서는 개인, 가정, 학교, 사회 등 다양
8) 지도감독

한 장면을 대상으로 활동을 전개해야 하고 각 장면마다 예방적 , 문제 해결적 ,

은 다양한 장면, 다차원적 접근의 特性(특성)을 갖고 전개되어야 한다. 참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다.

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